Feeney, B. C., & Collins, N. L. (2013). Başarılı olmak için sosyal bağlantıların önemi üzerine teorik bir bakış açısı. Sosyal Bağlantı Mekanizmaları: Beyinden Gruba., (c), 291-314. https://doi.org/10.1037/14250-017
Giesbrecht, B. A. (2015). Zaman yönetimi için Pomodoro Tekniği. Beyaz Kitap, Nebraska İş Geliştirme Merkezi, 19, 1-3. https://digitalcommons.unomaha.edu/nbdcwhitepapers adresinden alındı.
Kang, S. H. K. (2016). Aralıklı Tekrar Verimli ve Etkili Öğrenmeyi Teşvik Eder: Öğretim için Politika Çıkarımları. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 3(1), 12-19. https://doi.org/10.1177/2372732215624708
Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Hedef belirleme ve görev motivasyonuna ilişkin pratikte kullanışlı bir teori oluşturmak: 35 yıllık bir serüven. American Psychologist, 57(9), 705-717. https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705
Macquet, A. C., & Skalej, V. (2015). Elit sporlarda zaman yönetimi: Elit sporcular yorgunluk ve stres koşulları altında zamanı nasıl yönetiyor? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 88(2), 341-363. https://doi.org/10.1111/joop.12105
McGrath, N. (2010). Sporla ilişkili bir beyin sarsıntısından sonra öğrenci-sporcunun sınıfa dönüşünü desteklemek. Journal of Athletic Training, 45(5), 492-498. https://doi.org/10.4085/1062-6050-45.5.492
Ommundsen, Y., Roberts, G. C., Lemyre, P. N., & Miller, B. W. (2005). Ergen rekabetçi futbolunda akran ilişkileri: Algılanan motivasyonel iklim, başarı hedefleri ve mükemmeliyetçilik ile ilişkiler. Spor Bilimleri Dergisi, 23(9), 977-989. https://doi.org/10.1080/02640410500127975
Rahmat, N., & Zulkifli, A. F. (2022). UITM PUNCAK ALAM’DAKİ LİSANS ÖĞRENCİSİ SPORCULAR ARASINDA ZAMAN YÖNETİMİNİN AKADEMİK PERFORMANS ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. 4(4), 163-174.
Simmons, L., Crook, A., Cannonier, C., & Simmons, C. (2018). Bunun için bir uygulama var: Hatırlatma uygulamalarının öğrenci öğrenmesi ve kaygısı üzerindeki etkisi. Journal of Education for Business, 93(5), 185-195. https://doi.org/10.1080/08832323.2018.1441120
Štrumbelj, B., Kolar, E., Robnik, P., Zalaznik, M., Gabrovec, B., Cerar, M., … Ferjan, M. (2018). Dvojna kariera športnikov. Olimpijski komite Slovenije – Združenje športnih zvez içinde. Ljubljana.
Thompson, F., Rongen, F., Cowburn, I., & Till, K. (2022). Spor Okullarının Bütünsel Sporcu Gelişimi Üzerindeki Etkileri: Karma Yöntemli Sistematik Bir İnceleme. Spor Hekimliğinde (Cilt 52). https://doi.org/10.1007/s40279-022-01664-5
Tice, D. M., & Baumeister, R. F. (1997). Erteleme, Performans, Stres ve Sağlık Üzerine Boylamsal Çalışma: Oyalanmanın Maliyetleri ve Faydaları. Psychological Science, 8(6). Retrieved from https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1997.tb00460.x
Vaughn, A., & Smith, J. (2018). Öğrenci sporculara danışmanlık: Atletik akademik danışmanın işe hazırlığını, rollerini ve zorluklarını anlamak. Spor Dergisi, (Eylül 2018), 1. http://ezproxy.lib.usf.edu/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eft&AN=130067975&site=eds-live adresinden alındı.